曾旺

摘要：在小学数学的教学中，综合与实践具有重要的地位，充分展现小学数学课程的综合性和趣味性，可以有效引导学生快速掌握数学知识，教师通过新型的教学策略为学生提供了全新的学习思路，引导学生积极参与，提升了学生对数学知识的理解，综合与实践可以帮助学生很好地强化数学知识，进而提升数学学习效率。

关键词：小学数学;综合与实践;教学策略

引言：

运用综合与实践来进行数学教学，有助于提高学生的数学水平，颠覆传统的教学模式，让学生当作课程的主体，从学生的兴趣出发，激起学生对数学的好奇，引导学生展开实践活动，开场先抛出问题，让学生发现问题、分析问题，然后经过小组讨论研究，最后进行动手实践来印证知识，可以有效提高学生对数学的理解，从而得心应手。

一、小学生数学教学课关于“综合与实践”存在的问题

（一）教师对“综合与实践”教学模式的理解存在误差

教师对“综合和实践”的教学模式的认识存在偏见[1]，在小学数学的教学课上不被重视，基本很少在数学课上安排“综合与实践”的课程，对“综合与实践”的教学模式关注太少，教师只是将其作为选学的课程内容，并没有受到应有的重视。教师应该时刻了解先进的教学策略，不可一昧守旧，只是按照传统的模式进行教学，为了教学而教学，太过注重形式，身为教师，应该从学生出发，培养学生的综合能力至关重要，而不是单纯为了成绩去学习，教师应该对“综合与实践”有一个深入的了解，关注这种教学模式的优势，不断提升自己的数学专业能力。……