李志才

摘要：数学教学和培养学生阅读能力看似是毫无关联的两项活动，但事实上学生的阅读能力在极大程度上决定了他们解题的准确率。尤其是对于应用题这类特殊的题型，需要学生先理解题意，再去解题，如果阅读能力薄弱，学生即便掌握了知识和技能也难免出错，培养学生阅读能力的必要性由此可见一斑。本文将说一说如何在小学数学教学中有效培养学生的阅读能力。

关键词：小学;数学教学;阅读能力培养

引言：

相信很多教师在批改作业和试卷时都会遇到这样的情况，学生列出的算式，求得的结果，与题目中的要求根本不符，这说明他们还没有理解题意，甚至没有仔细审题就开始动笔，即便计算结果准确，也无法得分。面对这种情况教师不得不思索问题的根本，有必要从低年级就着手，为学生奠定扎实的阅读基础，减少类似问题的出现。

1.分类指导，让学生善读

其实，只要认真分析就会发现，数学题目可以分为几大类，每一类的题目中都会出现一些关键字词，只要抓住这些信息，就能粗略的理解题目，掌握意图，列出算式，教师应当为学生总结出一些具有代表性的题目信息。此外还要注意，一定要反复确认数字、运算符号，理清运算顺序。如中年级数学练习题中，往往要求“用兩种方法”、“用竖式计算”、“笔算”、“保留X位小数”等，只要抓住这些重点词语，就会顺利地理解题目要求，顺利地解答出来。数学概念应按其结构来精读，力求让学生学会理解概念的方法，在此基础上指导学生精读概念。……