黄权文

【摘要】小学数学教学是小学生学习阶段要学习的主要的学科，也是培养学生思维能力和数学素养的关键。在新课改的大背景下，教师更加主要提高学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。因此，小学数学教学也要面临着新的改革和创新，要把教学重心放在课堂上，构建高效的数学课堂，激发学生的学习兴趣和学习积极性，进而提高小学数学教学的质量和效率。

【关键词】新课改背景;高效课堂;小学数学

课堂是学生们主要学习知识场所，因此课堂的氛围对于学生来说是非常重要的。但是在以往的教学课堂上学生的参与度和积极性不高，由于老师受到传统教学模式的影响，在课堂上进行机械化的教学，降低了学生的学习兴趣，影响了小学数学教学的质量。基于此，老师要构建高效的数学课堂，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，进而提高小学数学教学课堂的效率，那么如何在新课改背景下构建小学数学高效课堂成为主要论述的话题。

1创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生们学习知识的前提。但是在以往的数学教学课堂上学生们自控能力和学习能力都是比较弱的，学生的参与度不高，注意力不集中，进而降低学生的学习质量，影响了课堂教学的效率。基于此，老师要结合教学的内容创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，进而提高学生的学习质量和学习效率。老师可以在课堂上利用故事教学的方法或者游戏的教学方法创设教学情景，让枯燥的数学课堂变得更加生动化、有趣化。

例如，老师在讲解《分数除法》这节课的时候，学生们都喜欢听故事，老师要结合学生的兴趣爱好和性格特点创设教学情景，老师可以将结合西游记的故事开展教学，结合西游记汇总的内容，给学生们讲解一个猴子分桃子的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到教学情景中去，在听故事的过程中进行学习。

2在课堂教学中注重动手实践

在小学数学教学课堂中，教师要注重培养学生的动手实践能力，培养学生的思维能力。老师可以在课堂上开展一些教学活动，将理论知识和实践相结合吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，丰富课堂的内容，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到教学活动中去，让学生们不断地提高实践能力，并学会学以致用。

例如，老师在讲解《圆》这节课的时候，这节课主要就是让学生们去认识圆，根据点與圆心的距离与半径的数量关系判断出点与圆的位置关系。这些数学知识都是和学生的日常生活是紧密相关的，我们在生活中不难发现会有很多运用到圆的物体。老师可以结合日常生活，让学生们去观察学校的环境，让学生们去观察圆的物体，引发学生的思考，提高学生观察能力和实践能力，加深学生对圆的认识和理解。由于小学生的年龄都是比较小的，若是直接去讲解理论知识，学生是很难去理解和学习的，因此，老师可以利用学具去进行教学，比方说圆规、直尺、圆纸片等，让学生学会用尺子画圆。这样的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学生参与度调动学生的积极性，让学生们自主地参与到教学活动中去。

3增强学生的学习自主意识，提高教学效率

在以往的教学课堂上，老师只是按照课本上的知识进行机械化的教学，学生只能被动地去接受，降低了学生的参与度和积极性，进而降低了学生的学习效率和学习质量。因此，老师要改变自己的教学方式，在课堂上开展小组合作的教学方法，吸引学生的注意力，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，让学生们自主地参与到小组合作学习的过程中去，增强学生的主体地位，给学生们创造合作学习的机会，让学生们在合作学习中增强学生的学习自主意识，提高学生独立思考的能力，进而提高小学数学的教学效率。

例如，老师在讲解《扇形统计图》这节课的时候，如果老师去单纯地讲解理论知识学生们是很难去理解的。因此，老师在课堂上可以开展小组合作学习的教学模式，将学生们分成几个小组，给学生们布置一个认为，让学生们进行统计，比方说，老师可以出示六（3）班同学最喜欢运动项目的情况统计表，让学生们进行分组讨论，然后在小组合作中完成老师布置的任务，让学生们学会画统计图，了解扇形统计图的特点。这样的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到小组合作的学习中去，让学生们在小组合作的学习中增强自主学习的意识，进而提高小学数学教学课堂的效率。

结语：

总而言之，在新课改的大背景下，教师要更加注重培养学生的学习兴趣，把重心放在课堂上。因此，传统的教学方法已经满足不了学生的需求，老师要改变自己的教学方法，在课堂上创设教学情景，开展一些教学活动，吸引学生的注意力，丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到教学活动中去，为学生们营造良好的学习环境，让学生们在活动中加深对数学知识的掌握和理解，在活动中不断提高学生的数学素养，促进学生的全面发展，进而提高小学数学的课堂教学的效率。

参考文献：

[1] 蔡凤仙.新课改背景下的小学数学高效课堂[J].科普童话，2018，000 （12X）：P.1-1.

[2] 李俊清.新课改背景下的小学数学高效课堂[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（22）：258-258.

[3] 王刚.新课改背景下的小学数学高效课堂[J].读写算（教育教学研究），2014，（20）：215-215.