刘爱华 钟凌云

摘要：教师是幼儿教育活动的组织者，同时也是幼儿班级管理活动的责任人，在有效推动幼儿班级管理工作革新的过程中，教师必须格外重视德育教育与班级管理的紧密融合，让幼儿能够处在良好的德育环境，为幼儿的综合素质发展提供一定的保障。德育教育主要是指通过教育与管理活动让幼儿具备正确的价值观念，在对幼儿进行指导时，教师应当格外关注对幼儿道德品质方面的培养，以高质量的德育教育突出幼儿的个性特点。本文简单分析了幼儿园班级管理中德育教育存在的不足，结合笔者教育工作经验，提出了幼儿园班级管理与德育教育相融合的有效实施策略。

关键词：幼儿教育;德育教育;融合策略

引言：

社会经济的发展推动了我国教育事业的进步，当前社会各界对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿教育工作的发展迎来了新的机遇与挑战。现阶段，许多教师开始尝试在幼儿班级管理中融入德育教育活动，但是由于教师自身在德育方面缺乏经验，没有真正考虑到幼儿的认知特点和成长规律，导致德育活动的实施效果相对有限，幼儿在道德品质方面的成长受到一定的影响。就这样的情况就是应当转变自身的教育思路，以德育为导向，推动幼儿班级管理工作的有效核心，让幼儿能够始终处于积极健康的成长环境，为幼儿个人素质的发展提供保障。

一、幼儿班级管理中德育教育存在的不足