李冰

摘要：新时期教育，德育作为基础教育的重要组成部分，受到广泛关注，小学道德与法治的学科育人功能得以体现。随着课程改革的不断深入，教学低效问题愈发凸显，如何构建高效课堂，提升小学道德与法治学科的教学质量成为了所有教育工作者深究的课题。现就课堂教学现状与教学策略展开探究，以期推动课程改革进程，助力学生能力与素养的提升。

关键词：小学;道德与法治;高效课堂

道德与法治学科是一门以小学生生活为背景，以推动学生品德素养和法治素养发展为目标的基础课程，也是促进学生基本政治观念和核心素养形成的主要课程，是学校实施道德教育的主要途径。随着核心素养教育理念的普及，人们逐渐意识到以德载教、以教养德的重要意义，充分抓住小学生思想品德可塑性较强特殊时期，加强德育教育至关重要。基于此，立足教学实际，探索更为高效的教学方式是小学道德与法治教学的当前要务，需要教师做出深入的实践探索。

1小学道德与法治教学现状分析

新课程改革的最终目标便是把握课堂高效性，促进学生综合素养的发展。但是当下小学道德与法治的高效教学中还存在着诸多问题亟待解决，严重影响了学科育人效果。具体表现为以下两个方面：第一，教学目标定位不明，教学资源受限。教学过程中，一些教师对于教材缺少深度研究，对于教材内的安排缺乏分析，很难把握教材思路，致使课堂教学形式看似丰富，却难抓重点，学生实质性的课堂收获甚微。……