张炉桥

摘要：体育教学是推动素质效果的主要学科，新课改为小学体育教学提出了新的要求和标准，这就需要体育教学要跟上时代的发展步伐对教学方式进行不断的完善。小学阶段的学生不管是在心理上还是生理上都在发展的过程中，体育教学的质量和效果在很大程度上影响学生的成长和发展，体育教学要构建多元化的教学模式促进学生的身心不断成长和发展。本文对小学体育多元化教学模式的应用策略进行了分析和探究。

关键词：多元化教学;小学体育;教学策略

引言

体育教学具有综合性的特点并且可以更好的锻炼学生的实践能力、思考能力和身体素质等，小学体育教师要重视应用多元化的教学模式，不仅需要重视学生参与体育教学兴趣的激发，还要重视培养学生的自信心和运动能力，多元化的教学模式能够更好的实现以上特点，需要体育教师合理的应用。

一、分组教学法的应用，促进教学的多元化

分组教学是当前教学中普遍应用的一种教学方式，可以通过多种方式进行分组。在体育教学中教师可以结合学生的兴趣爱好，按照学生的实际情况合理的划分小组。比如在进行自由活动环节，教师可以结合班级学生的兴趣爱好进行分组，将同一喜好的学生分成一个小组，兴趣爱好相同的学生分到一个小组可以促进之间的互动交流，从而增强学生之间的团结合作能力和默契度。此外要保证分组的合理化和科学化，比如，要考虑到学生的身体素质、性格特点、接受能力等等特点，教师可以通过试卷调查或者课堂提问的方式搜集学生的实际信息。……