常磊

摘要：在进行小学数学教学的过程中，聚焦单元整体教学，提高学生核心素养是当前小学数学教学的一个方向，將单元视为一个教学整体，学生通过系统化的学习进行知识的掌握。借助单元整合教学的方式，能够提升学生良好的逻辑思维能力和系统规划的能力，学生能够对所学的内容有明确的层次概念，能推动学生更深入的学习，提升了教学的质量。本文通过在小学数学教学的过程中，采用大单元整合教学的方式来进行教学活动的创设，教学的效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：大单元整合;小学数学;教学策略

良好的核心素养是学生适应数学学习和终身发展的基础。因此教师在进行小学数学教学的过程中，教师可以以大单元整合的方式进行教学活动的创设，能够促使学生具备良好的学习能力，以及自主探究和合作交流的能力。教师积极的进行教学内容的创新与探究，并以此能够提升学生的学习积极性，让学生能够感受到数学学习的乐趣和数学学习的价值，从而完成知识的学习与数学方法掌握，实现了理想的教学效果。

一、借助思维导图，实现教学内容的系统整合

教师在进行小学数学教学的过程中，借助大单元整合的形式来进行知识的讲解，能够帮助学生建立知识点之间的联系，同时提升学生学习的积极性，从而实现教学效率的有效提升。教师在进行教学的过程中，可以借助思维导图来进行知识链的串联讲解，帮助学生明确知识之间的联系，提升学生良好的逻辑思维能力和解决问题的能力。……