胡石林

摘要：数学作为小学阶段的基础课程，数学课是学生学习其它学科的前提，而对学生而言，小学数学的学习效果直接影响到其高年级的数学学习以及今后的长期发展。因此，搞好小学数学教学，建设高效的小学数学课堂尤为重要。有鉴于此，本文结合教学实践，分析探讨了在小学数学课堂上，探索建立高效数学课堂的具体策略。

关键词：构建;小学数学;高效课堂;策略

构建高效课堂，才能体现学科育人的功能，促使学生在获取知识的同时获取知识，促进学生获得知识，提高教学能力和综合素质。因此，我们广大小学数学教师要切实认识到这一点，彻底改造落后的观念和观念，把握形势与要求，推动课堂教学策略的创新，最终实现小学数学高效课堂的建设与实施。

一、提炼课程内容，设置思考问题

提问是课堂教学中不可或缺的一个重要环节，它可以直接引起学生的质疑和思考，引导学生自主学习、探究，从而促进课堂教学的顺利进行。因此可以说，小学数学教师需要全面掌握数学教材，有效提炼数学课程的重点、难点内容，在此基础上设计启发意义，選择合适的提问时间，有效设置教学悬念，创设灵活多变的教学情境，激发学生的求知欲望和思维动机，这是一种鼓励学生主动进行研究与探索，深入了解知识形成和发展的过程。

例如，在教授《100以内的加法和减法（二）》时，本课程主要是以计算为主，涉及到大量的计算内容，而传统的教学模式往往需要学生进行长时间的计算练习，实践中既不能促进学生对知识的理解，也不能消除学生排斥厌倦的心理。……