赖兴贺

摘要：体育作为贯彻教育过程的重要基础课程，对提高学生身体素质并培养学生体育精神具备积极作用，对学生总体发展具有重要促进作用。小学阶段，学生正处于重要的身心成长阶段，小学教育能够对其未来学习发展产生重要影响。因此，小学体育教学应当充分发挥自身积极作用，帮助学生获得全面发展。本文将从目前小学体育教学情况出发，对提升教学有效性的策略进行分析。

关键词：小学体育;体育课堂;教学有效性

目前，随新课程改革逐步推进，小学教育逐步向素质教育方向发展，为充分利用学科优势帮助学生获得全面发展，教师在教学过程中应注重实际教学效率，提升课堂教学有效性。小学体育相较于其它知识类学科，除具备智育特点之外，还能够实现学生身体素质与道德素质的提升。在实际教学中，体育教师应当紧跟素质教育要求，通过教学有效性提升发挥自身积极作用。

一、目前小学体育教学过程中出现的问题

（一）教学理念陈旧，忽视学生需求

教师在开展教学过程中需要认识到学生在学习过程中的主体地位，只有学生积极主动地投入到学习中才能够有效实现课堂教学有效性的提高[2]。但在目前体育教学过程中，由于许多教师仍然保持传统教学理念，在进行教学内容安排时，往往忽略学生体育兴趣与锻炼需要，只按照自身教学目标开展体育活动，学生不具备主动参与体育课堂学习中的意愿，体育教学活动也难以正常开展。……