叶芳芳

摘要：在教学不断发展背景下，涌现出更多新颖的教育理念，其中STEM教育理念的应用核心是能更好的实现跨越学科，培养学生各项能力。因此，教师要将此理念落实于小学科学实践活动中，能够帮助小学生在学好相关知识的同时提高综合能力与素养，让课堂教学效率随之得到提升。本文针对STEM教育理念在小学科学实践活动课程的应用提出相应策略，仅供参考。

关键词：STEM教育理念;小学科学;实践活动课程

前言：

在小学科学这门课程教学开展过程中，教师若能将STEM教育理念融入课堂，不但能调动小学生参与科学活动的积极性，还能将其学习兴趣充分激发。并且还可跨越学科，培养小学生运用、创新、探究、思考等各项能力，使其在牢固掌握知识的同时得以全面发展与不断进步。最终实现小学生学习质量的显著提升，让科学学科教学更具有效性与意义。

一、构建项目学习模式，强化学生运用能力

在小学阶段科学实践活动课程中，教师应对STEM教育理念完全理解，并在此基础上，对教材中的知识点进行整合，构建项目学习模式。在小学科学教材中，一般每个单元结束后，都会在最后一课活动设计中融入整个单元知识点。教师应细化教学流程，明确指向性，用单元或同类知识点作为框架，以此加强教材中知识点间的联系，从而构建项目学习模式，并积极组织小学生开展综合类型的学习与活动，达到整合单元所学知识的目的。如此一来，就能将小学生学习兴趣充分激发，吸引其注意力，促使小学生能主动积极的融入到课堂实践活动与学习中。……