艾玉洁 王敏

摘要：对于高中阶段的学生来说，他们接受新鲜事物的能力非常强，这就使得高中学生能够接受到更加丰富的文化知识，也就受到了更加多元的文化和思想冲击。随着立德树人这一根本任务的提出，教育也需要与时俱进，并且回归到教育的本质，也就是立德树人上来。高中阶段学生作为思想品德和价值观形成的关键时期，在这一时期利用本地资源为其提供大量的感性材料，使其感受到文化的地域差异性，同时也能够了解我国千百年的深厚积淀，只有这样才能够提高其民族自信，真正地以民族文化为基础，实现多元成长。

关键词：高中教育;德育教育;本地资源;引导实践

随着信息技术的不断发展，我们接受信息的途徑越来越丰富，与此同时，随着我国与世界的联系越来越紧密，越来越多的西方文化渗透到了我们生活当中，使得学生受到了多元文化的思想冲击。但是高中阶段的学生正处于价值观形成的关键时期，在这一时期受到其他文化的冲击容易受到不良思想与价值观的影响，因此在这一阶段加强德育是十分重要的。立德树人是教育的本质，现阶段随着教育的不断发展，又将立德树人这一核心内容提升到了另一个高度教师需要不断地研究教材当中的德育内容，同时还要充分地挖掘本地的文化，使得德育功能具有一定的立体性，让学生能够在学习和生活当中接受到德育的渗透，不断地提高高中生的综合素质，从而形成一个全新的德育教学模式。……