宋丽

摘要：自育自学的教学理论，是何炳章先生提出的具有先进性、前瞻性的育人方法论，从人才成长的普遍原理出发，从生活到学习，尊重学生的心理发展特点，培养学生的独立思维和创新能力，从而达到终身受益的目的。

关键词：自育 自学 自信 成长

何谓“教育原点”？我认为，教育原点是以学生为主体，在老师的引领下，以课本为依托，以激起学生思维内动力为载体，培养学生独立思考和自主学习能力的教育方式。学生有了思维动力，就可以成为课堂真正的主人，参与到知识形成的过程中，从而将知识内化吸收，为自己所用。这是一个非常理想且闪耀着个性光芒的课堂教学过程，最大限度地体现出人人都能获得良好的数学文化教育，同时满足不同的人在数学上得到不同的发展的要求。如何让数学教学能从教育原点出发？在不断的教学尝试中，我收获了“自育自学”的教学模式给学生思维发展、自学能力、时间管理带来的累累硕果。

“自育自学”是何炳章先生提出的一个创新型的教学理论，他在坚守教育本质的前提下，遵循着学生才智成长的规律，从而达到受益终身的教学成果。这一理念具有远见卓识，体现了教育真正的内涵。

新课标指出学生学习应当是一个生动、活泼、快乐且富有个性的过程。所以创设情境，引导学生独立学习、交流反馈、互作评价，不仅培养学生的数学素养、思维创新能力、审美意识，也使学生进一步认识自我，建立自信，逐渐形成独有的个性。……