王芬

摘要：当前高中英语教学中存在着中华传统文化缺失的问题，如何让学生具有用英语传播中华传统文化的意识并能学习和运用英语，准确、恰当地介绍中华传统文化，是高中英语教学亟待解决的一个问题。本文针对该问题，提出了相应的解决策略，探究在拓展课中如何引导学生学习中华传统文化，丰富英语写作内涵，做好用英语讲好中国故事的传播者。

关键词：高中英语 中华传统文化 拓展课

引言

本文就当前高中英语教学存在的中华传统文化缺失的问题，进行了开设中华传统文化英语拓展课的策略探究，希望能帮助高中生用英语自觉传播和弘扬中华传统文化。

一、高中阶段开设中华传统文化英语拓展课的目的

（一）帮助学生学会用英语讲好中国故事，坚定其文化自信

习近平总书记将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信相并列，将“三个自信”上升为“四个自信”，可见文化自信在当代中国的重要性。而现阶段，高中生们在英语课堂上主要接触的还是外国文化，对于本国文化的一些专有名词和习惯表达知之甚少。如在写中国七夕节的作文时，很多学生甚至不知道七夕节的日期是中国农历七月初七，還有的学生知道日期，却不知如何用英语来表达。这些中国文化缺失的现象是令人痛心的，体现学生中华传统文化知识的匮乏，但这也是对英语教师的提醒：要为学生提供更多了解中国文化的机会，培养他们用英语准确表达和传播中华传统文化的能力。……