邓颖岸 陈琛

摘   要：疫情防控期间，音乐类院校需要有效协同学校已有的教育信息化资源和校外互联网资源，实现“停课不停教、停课不停学”。文章以星海音乐学院为研究对象，结合该学院的客观实际，采用对所用教育信息化手段进行分析的方法，根据调查结论及现实背景，提出了“校内教育信息化资源+校外互联网资源”联动的教学模式，可以更好地支持音乐类院校疫情期间的线上教学。

关键词：教育信息化;在线教学;教学改革;音乐院校;新冠疫情

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）01-0065-04

一、引言

为了适应信息技术的飞速发展，教育部在2018年结合我国教育信息化发展的现状，印发了《教育信息化2.0行动计划》[1]（以下简称《计划》）。该《计划》将对目前我国教育信息化的软件和硬件进行升级。《计划》提出：现有的专用资源要向整体集中的大资源转变;将进一步提升学生信息技术素养;在应用层面逐步走向多系统融合发展。国家从宏观层面提出“教育信息化2.0”，从以前关注“物”的建设转变到更加关注“人”的发展，对音乐院校人才培养起到很大的促进作用[2]。2020年初，我国突发新冠肺炎疫情，使得新学期教学面临着前所未有的挑战。在疫情防控期间，教育部要求各级学校实现“停课不停教、停课不停学”。针对音乐类院校的教学特点，研究如何充分应用已经建设并投入使用的教育信息化资源进行教学显得尤为重要。

随着我国人民生活水平的提高，社会对音乐的需求也明显逐步增加，学习音乐的学生数量也呈现上升趋势。……