陈泽军 韩永丽

摘   要：突如其来的新冠肺炎疫情迫使学校延迟开学，以便有效防控疫情传播。教育部提出开展大规模在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”，以最大限度地降低疫情对教学的影响。文章在文献调研的基础上，分析了国内部分高校在线教学平台及软件的使用情况和典型案例，总结了大规模在线教学的成功经验，梳理了在线教学过程中存在的问题，并提出相关改进策略。研究结果对各高校提高在线教学质量、制定在线教育发展规划提供了有价值的参考。

关键词：在线教学;高等学校;改进策略;教学平台

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）01-0082-06

一、引言

为降低新冠疫情对高校教学工作造成的影响，教育部出台了《关于疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》[1]，组织了22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。全国各高校陆续延期开学，并认真贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”的文件要求，利用网络资源和在线教学资源，积极开展大规模线上教学和线下学习活动，保证教学秩序和教学质量[2]。当前，我国已经进入疫情防控常态化阶段，但疫情在全世界范围内仍未得到有效控制。在疫情的局部聚集性传播和复发仍是大概率事件的情况下，制定疫情对教育行业影响的应急方案，做好在线教学工作对于提高教学质量、减少疫情对教育教学的影响具有重要现实意义。……