罗红

【摘要】小学低年段综合实践活动在教学上，注重学生兴趣的开发，在基于表层的兴趣上，把“趣”深挖、扩大、整合，结合方法指导课，把方法细致化，方法重复练习，帮助学生把方法迁移，就可以让低年段的综合实践活动课堂灵动起来，帮助学生从这里开始建立探索世界的能力。

【关键词】低年段   兴趣   方法指导

综合实践活动课程在小学低年段所开设的课程里面，就目前的现状来讲，不是很清晰课程价值的一门学科，这门课程可以为很多活动让路，即便是用上低年段综合实践活动教材，不管是科任教师还是学生都缺乏对这门课程更深的理解和运用。

笔者经过一年在低年段综合实践活动课程的接触，觉得有效开展这门课程，要专注学生的“趣”的开发与综合实践活动“六课型”中方法指导课的结合运用，能够有效引导学生逐步了解和喜爱这门课程，同时也能够让学生掌握一些较简单的进行综合实践活动的方法，最重要的是学生在意识上明白综合实践活动是一门怎样的课程，在课程活动中自己应该要做什么。

一、依“趣”而生，開发推进

低年段的学生刚刚从幼儿园升入小学，对陌生的环境，各有不同的反应，大部分学生都能够在家长和教师的引导下开始适应自己小学生的身份，同时也开始感受系统学习带来的压力。综合实践活动课程的开展，事实上可以帮助学生对小学生活和学习有着侧面的了解，从哪里开始入手呢？当然是顺应学生生长的规律——“趣”入手。……