王丹丹

摘  要：当前阶段，道德与法治课程的教学对于建设法治社会、落实依法治国的教育非常有帮助，需要通过师生的共同努力来提高道德与法治教育的水平，使小学生的道德与法治意识得到提升，在具体的教育教学中，小学教师可以结合情景教学法为学生创设，富有趣味的情景提高教学有效性。

关键词：小学教学;道德与法治;教学情境

一、借鉴日常生活为学生确定情景主题

小学的道德与法治课程，老师在进行课程讲解的时候，如果采用情景教学法，就能够有效地加深学生的体会，帮助学生对学习加深理解，这对教学效率的提高是非常有帮助的。然而，要想真正发挥情景创设的作用和效果，小学教师必须对情景主题重点关注，情景教学的主题选择会对后面的教学活动发挥决定性的作用，决定教学的整个方向。

二、利用多媒体使情景展现更加丰富

通常情况下，传统教学中小学教师都会借助情景来进行各种生动教学内容的举例分析。因此，情景教学实际上在很早之前就已经兴起，成了非常重要的一种教学手段和模式，能够让同学们对知识进行更快速地理解，在具体的情景创设过程中。传统教学中，教师都是通过口头表述对学生的想象进行引导，通过对教室内环境的调整，使学生能够体会到对应的情景，加深他们对知识的内涵和情感的体会。

在互联网飞速发展过程中，信息技术的发展和创新也越来越快，信息技术在教育领域也得到了较为广泛的应用，这使得情景创设无论在手段还是方式上都得到了较大的创新，在很大程度上丰富了情景教学的内容，拥有了更多生动直观地展现形式。……