裴威武

摘  要：小学数学实践活动主要包括直接经验与综合信息，通过主题活动使学生能够主动思考、探索和参与，最终提高学生的素质水平，属于新型教学理念与形式。基于此，文章将小学数学作为主要研究对象，重点阐述实践活动的开展路径，希望有所帮助。

关键词：小学数学;实践活动;开展路径

對学生创新意识与实践能力的培养要比使其意识到数学事实的作用更重要，在数学实践活动中，通过组织开展实践活动，能够使学生对数学知识与方法合理运用，对生活实际问题予以解决，使学生对数学学习形成浓郁的兴趣。由此可见，深入研究并分析小学数学实践活动开展路径具有一定的现实意义。

一、鼓励学生动手实践

长期以来，学生始终处于被动学习状态，缺少自主探索与合作学习的机会，导致学生认识新知识的过程被压抑。很多学生认为数学知识过于抽象且理解难度大，因而对数学学习的兴趣不足。为此，数学教师在处理教材内容时应灵活运用实践眼光，使学生能够动手“做数学”。以《认识轴对称图图形》为例，课前要求学生准备小镜子，在课堂教学中应为学生提供动手的机会，使其自主探索镜中奥秘，使其在自主探索与思考的基础上，通过小组交流讨论，在反复实验中了解镜子当中的数学思想，即对称，进而加深学生的学习印象。

二、鼓励学生主动交流

若在课堂教学中仅存在师生信息交流，很容易使学生产生厌学的心理。……