[摘要]高职扩招是职业教育发展的历史机遇。由于生源向社会延展，促使擴招后高职院校面临生源结构从单一走向多元、教学模式从刚性走向弹性、管理机制从封闭走向开放的转变。高职院校必须积极应对，根据面临的转变，采取相应的举措，才能把握好历史机遇实现长远发展，培养出更多服务于区域经济和社会发展的高质量技术技能型人才。

[关键词]高职扩招;人才培养;多元办学;差异教学;开放机制;职教特色

[作者简介]罗健文（1962- ），男，广东清远人，清远职业技术学院继续教育学院，副教授。（广东  清远  511510）

[基金项目]本文系2020年清远职业技术学院教学改革研究与实践项目（高职扩招专项）“高职扩招背景下面向社会人员学生管理——以清远职业技术学院为例”的阶段性研究成果。（项目编号：KZ006）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）02-0104-05

李克强总理在2019年《政府工作报告》中明确提出“今年高职院校要大规模扩招100万人”。在高职扩招的背景下，高职院校响应国家政策，将培养范围向社会人群扩展，努力吸引社会人员报考高职院校。目前，百万扩招录取工作已完成，人才培养工作正有序地开展实施。高职扩招在为高职院校提供新的发展机遇的同时，也促进生源结构从单一走向多元、教学模式从刚性走向弹性、管理机制从封闭走向开放的转变。高职院校如何更好地贯彻落实百万扩招政策，实现职业教育的全新发展，是高职教育面临的新课题。

一、向多样生源的多元办学转变是高职教育的必然选择