梁乃军

摘  要 深入分析当前中小学教学仪器招标采购，特别是参数编制过程中的一些弊端及解决办法，并对参数的组成、编制的方法与技巧及编制主体提出独到见解。

关键词 中小学;教学仪器;仪器参数;招标采购

中图分类号：G482    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）03-0019-03

0 前言

笔者长期在基层教育装备部门从事中小学教学仪器的配备工作，同时受聘担任山东省政府采购仪器类评审专家，见证了许多因仪器的技术参数和要求（以下简称仪器参数）编制不当而导致采购的仪器达不到使用要求或抬高了招标价格的情况。笔者结合多年工作经验，谈谈如何正确编制仪器参数，供同行参考、借鉴。

1 什么是仪器参数

仪器参数是指反映仪器品质好坏的一组指标值，是生产厂家或供应商把仪器提供给市场，供用户选择、使用时需要标明的参考数值;也可以是用户根据使用需求提出的，供生产厂家生产或供应商去集成仪器时参考的数值。在这里，仪器参数可以是具体的数值，也可以是文字语言描述。

仪器参数通常主要是由仪器的结构、规格、性能、功能、工艺（材质）等五部分组成。结构参数是表征仪器结构特征的参数，包括仪器的组成、形状等内容，多为文字语言描述。仪器的规格参数是描述仪器外观的参数，如仪器的体积、大小、粗细、长短、重量等，多用数字来描述。性能是指仪器在一定条件下实现预定目的或者规定用途的能力，即这种仪器在干具体事情时表现得怎么样，能达到什么水平，多用数字来描述。……