沈燕 葛强

摘  要 在“健康第一”的教育时代背景下，体育教学地位不断彰顯，而自制教具在初中体育教学中的运用，不仅解决了训练器材短缺的问题，还能够培养学生的创新能力、动手能力。但现下自制教具在体育教学中的运用还存在一定的问题，对此提出相应的解决策略。

关键词 初中体育;自制教具;创新能力;动手能力

中图分类号：G633.96    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）03-0128-03

0 前言

自制教具是结合教学实际，师生自主进行材料选择、手工制作的教学器材。在初中体育教学中，自制教具的应用，不仅有助于提升教学质量，还有助于废物利用。因此，近些年来，自制教具已经成为一种流行风尚，深受广大师生喜爱。但现下初中体育教学自制教具的应用还存在一定问题，为更好地推进自制教具应用发展，广大体育教师应妥善解决这些问题。

1 体育教学自制教具存在的问题

自制教具在体育教学中的运用，符合废物利用、环保节约的时代教育发展趋势，因此，近些年在初中体育课堂中广泛推广。但在实际应用过程中还存在下面一些问题。

缺乏安全性  现下在初中体育课堂中，自制教具多是利用一些废旧的物品器材，如塑料瓶、废旧轮胎、旧木板等，由于这些材料本就是破旧、不卫生的，这就使得自制的体育教具容易具有潜在的安全隐患。如使用废旧木板自制体育教具，其中可能存在木刺、铁刺，若不能有效地打磨处理，就很容易对学生的身体造成伤害。这些安全隐患问题的存在，极大地影响了体育自制教具的推广。……