杜明茜

摘  要 以影视行业发展、后期特效制作岗位需求、课程特点为基础，结合高职院校学生的学情分析，得出高职院校影视后期特效制作课程实战化教学设计思路，即秉承“荧屏案例导入—知识点对接—微课演示—商业案例实战—原创开发”的教学主线，提高技能学习质量，锻炼学生商业实战能力，鼓励学生应用所学从事作品原创开发。

关键词 高职院校;影视后期特效制作;教学设计;微课

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）03-0135-02

1 研究背景

行业发展概述  随着国家对影视文化产业的支持力度的加大，影视制作遇到从未有过的“近距离，高需求”。自媒体深入人心，短视频平台高度繁荣，使得人人利用手机和剪辑特效软件，就可以成为自媒体作品的“导演”。而荧屏节目百花齐放，除了传统影视剧持续高产，各类型综艺节目也层出不穷，影视制作公司对后期制作人才的需求也水涨船高。与此同时，互联网与影视深度融合，观众对影视节目的细分、选择和批判能力进一步提高，这对影视后期制作人员的整合、创意和审美提出更高要求。后期特效制作作为影视后期制作的重要环节，在很大程度上可以提升影视作品的艺术性、观赏性和趣味性，但其制作难度大、制作周期长、技术更新换代快的特点，也是相关专业人才培养所面临的巨大挑战。

企业岗位要求  影视后期相关专业的学生将来主要从事的是影视后期剪辑、后期特效制作、特效包装制作等工作。……