摘 要：众所周知，数学思想方法不仅是数学学科的重要内容，还是数学学科的灵魂，更是学生解决数学问题的关键。数学思想方法内容多样，数形结合思想是其中之一。然而，在当前的初中数学教学活动开展过程中，部分教师没有准确地认知数形结合思想的价值，忽视了应用数形结合思想，或者毫无原则地应用数学结合思想，起到了适得其反的效果。要想将数形结合思想有效地应用到初中数学教学中，教师需要切实把握数形结合思想的应用价值、原则和策略。在文章中，笔者将结合自身教学经验，详细阐述初中数学数形结合思想的应用价值、原则和策略。

关键词：初中数学;数形结合思想;应用价值;应用原则;应用策略

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出，学生通过参与数学教学活动，既要掌握基础的数学知识，还要获取数学思想方法，提高数学学习能力。从这一要求中可以看出，数学思想方法是初中数学教学的关键内容，也是学生发展数学学习能力的保障。数学思想方法多种多样，数学是一门研究数与形关系的学科，所以数形结合思想在数学教学中的应用价值最为广泛，是需要教师结合教学所需，灵活地应用到教学方方面面的。但是，在当前的初中数学教学实施过程中，部分教师受到传统教学理念的影响，忽视挖掘、渗透数学思想方法，机械地引导学生背诵数学基础内容，按猫画虎地解决数学问题。如此教学，不仅使学生的数学学习效果不佳，还使他们对数学学习产生排斥，影响了数学教学效果。……