摘 要：初中美术教学中融入本土人文元素要求教师重视挖掘本土美术教育的元素，要拓展初中美术课堂内容。首先，教师要拓展美术欣赏课的内容;要把本土的自然环境画出来，形成本土魅力的展现;结合本土人文情况开展设计，提升学生的设计能力;要重视指导学生学习传统的人文工艺，丰富学生人文内涵。文章分析了初中美术教学中融入本土人文元素的可行性，探索了初中美术教学中融入本土人文元素的措施。

关键词：初中美术;本土人文;元素融入;有效;教学

一、 引言

人文教育在新课程改革的趋势下逐渐恢复了活力，家长和教师也开始意识到美术教育对提升学生人文素养的重要作用。初中美术教学中融入本土人文元素，形成两者的有机结合自然能够取得较好的教学效果。文章分析了初中美术教学中融入本土人文元素的可行性，探索了初中美术教学中融入本土人文元素的措施。

二、 初中美术教学中融入本土人文元素的可行性分析

初中美术教学之中融入本土人文元素符合生活教育的理念要求，本土人文就是结合当地的实际情况来进行美术资源的收集与整理，所以有着生活化的生活教育理念，符合学生的学习需求，能够让美术教学贴近学生的经历，自然能够得到更多的感悟，也使得美术学习能够有更多的立足本身，创新思维的机会。此外，初中美术教学中融入本土教育元素符合美术课程改革的要求，本土教育元素能够提供更为丰富的美术资源，也能够形成活用教材的形式，这些都是符合新教育改革的需求的。……