张景林

摘要：初中阶段的学生正处于心智发展的重要阶段，大部分学生对美术的学习兴趣还是比较强的，但是由于学生在美术课堂中，过多的采用玩的心态来进行美术学习，不仅使学生的学习效率降低，同时也严重的阻碍了学生美术学科上的进步，教师应引导学生进行合作学习，这样不仅能够提升学生之间互动交流的机会，同时也能够让课堂上的教学效率有所增加。

关键词：初中;美术;合作学习

引言：美术学科是一门艺术类学科，由于与学生的升学考试关联不大，经常被家长忽视，认为美术只是一种课外的学科。在新课程的改革之后，初中的美术教学不管是教学方式还是知识理论上，都与传统教学大不相同，针对目前初中生的身心发育特点，不断的进行深化与研究，及时创新教学模式，力求在培养学生学习美术兴趣的同时也能促进合作学习，并提升初中生的美术成绩。

一、初中美术教学中开展合作学习存在的问题

大部分教师往往采用个人的偏向或者按座位分布进行合作学习，通过这种方式，不仅导致学生的学习意志无法坚定，同时也不利于教学内容的展开。同时，教师仍然在授课过程中进行长篇大论的讲解教材内容，或者只是让学生简单的进行操作，学生只能通过沿袭教师的路子进行模仿学习美术，没有从根本上突显出学生是课堂主人的作用，同时，初中的美术课程时间较少，通常在展开合作题目布置后这节课就结束了，然后下节课接着重复性的合作内容，这样便会严重的导致实践过程中不能够达标。……