胡金林

摘要：在时代发展的情况下，对美术教育的要求有了新方向。美术教育不仅是进行教授专业知识和技能，而且还要促进学生的高质量发展，激发学生敏锐的观察力，丰富情感，提高潜在的思维创造力。因此，想要实施这些就离不开积极心理学的支持，教师在教学时适当的运用积极心理学，可以激发学生对美术学习的兴趣，让学生对美术学习充满信心，培养学生的成就感。本文将从如何在农村小学美术欣赏课进行积极心理学的课堂教学进行阐述，希望能对从事相关教育行业的美术教师提供帮助。

关键词：积极心理学;农村小学;美术欣赏课;应用;研究

引言：

近年来，人民物质生活水平提高，但是精神世界却极度匮乏，这就在教育教学过程中会出现一些难题。经过一些调查数据显示，相当一部分学生出现了抑郁症、自卑、叛逆等其他的心理疾病。因此，如果能够将积极心理学的相关知识恰当地添加到美术课程的教学过程中，或许就能够减少这些不利状况的出现，帮助学生逐渐塑造出正确的价值观。

一、运用积极心理学开展小学美术教育的前期准备

（一）为学生提供多种多样的绘画工具

绘画素材对学生的艺术表现和创造兴趣有着巨大的影响，适合小学生的绘画素材能有助于学生更真实、准确地表达自我内心的情感。教师可以从颜色的选择、搭配和展现了解学生的心理情感。要尽可能的为学生提供水彩笔、彩色铅笔、蜡笔等多色的涂装材料，以确保绘画素材的多样性，让学生根据自我意识、特殊需要绘制出属于自己心理状态的绘画作品。……