王雁

摘要：多元化教学法是随着教育的不断改革以及时代的不断发展应运而生的一种新颖的教学方法，此方法与以往传统的教学方法不同，此方法能够将知识以各种不同的形式呈现给学生，而且会使知识充满趣味性，使得学生对知识充满学习的欲望和探究的兴趣。小学数学知识比较繁琐且复杂，计算类题目会比较多，对于小学生而言学习时难度会比较大，所以小学生对这门学科的学习并没有多大的兴趣。因此，小学数学教师就可以将多元化教学法应用到数学教学中，使得学生对数学知识有学习的自主性和兴趣。

关键词：多元化教学法;小学数学;应用策略

引言：小学数学作为三大主科之一重要性不言而喻，数学知识的学习会提升学生的逻辑思维能力以及计算能力，而且数学知识的实用性极强，日常生活中常常会见到数学知识的影子，所以数学是学生必须要掌握的知识。但是实际教学中，教师的教学方法依旧过于单一且传统，在教育不断改革的今天，这样的教学方法无法适应现在的教学理念，同时也无法满足新时代学生对数学知识的学习需要。因此，小学数学教师需要对教学方法进行调整和创新，对多元化教学法进一步分析和探究，将其与数学教学相结合，给予学生一个全新的数学课堂，使得学生对数学知识有全新的学习体验。

一、课前导入环节与问题教学法的结合

在刚刚开始上课的这一小段时间里，学生的情绪还是很兴奋，还没有从下课时的放松状态中回过神来，仍然会有一些学生窃窃私语讨论下课时发生的事情，因此，在这个阶段是不适合教师开展知识教学活动的。……