杨世雄

摘要：语文是小学阶段的一门重要学科，学好语文的意义不仅在于提高成绩，更为重要的是会对学生的未来发展有着重要的影响。近些年来，语文这门学科越来越受到重视，教师的教学方法也在相应地作出改变，培养学生的语文素养成为教师教学的重点。所以，教师需要通过多种多样的方案引导学生对语文素养进行认知，帮助学生养成一个健全的人格，这样才可以为学生之后的学习奠定基础。

关键词：小学语文;语文素养;培养

小学高年级的学生已经对语文有了一个基本的认知。但由于他们年龄比较小，思维以及行为习惯都处于开始阶段，很难在课堂上做到注意力集中。所以教师在进行授课时，需要考虑学生的特点，从学生的状态入手，让学生能够在课堂上对所学的内容集中注意力，避免老旧模式的出现，打击学生学习的自信心，逐渐培养学生的语文素养。

一、小学高年级语文教学中语文素养的现状

（一）方式单一

传统教学理念下，很多教师在开展高年级语文教学时存在着一定的局限性。教师只是注重了对于知识的分析，却忽略了学生的接受状况，导致学生在课堂上被动学习。实际上，培养学生的语文素养不是就是一个人的责任，需要让学生主动参与其中，这样才可以培养学生的语文素养。从目前的教学现状可以看出，教师采用死板的教学方式阻碍学生思维的锻炼，导致学生的语文素养得不到发展。

（二）内容具有局限性