陆韬文

摘要：在我国新课程教育改革的有力推动下，各个科目课程的改变可以用日新月异来形容，体育教学方法的改进自然也不能落后于时代。在体育教学中，不仅只是让学生在课堂上达到锻炼身体的目的，更要充分激发他们对于体育运动的兴趣和热情。针对我国小学体育趣味性教学的现实状况，提出几点趣味教学的建议，期望对小学体育教育的发展有所增益。

关键词：小学体育;趣味性教学;运用策略;

随着我国经济的高速发展，教育的发展竿头直上，对于学生体育的教学要求不断增多。现代体育课程教学主要以锻炼学生身体，增强学生体质为主要目的。体育课相对其他课程而言对于学生的天然吸引力更强，学生上课也会觉得比较自由，但是如果总是遵循过去的单一内容进行教学，不仅难以达到教学目标，还会使得学生高涨的热情冷却。趣味性教学作为新时代一种高效的教学模式，在其他课程上的实施都收获到了良好的成果，因此将其用到体育教学中具有重要的价值。

一、趣味性教学的作用分析

1、激发对体育的兴趣

喜爱玩耍是孩子的天性，在对其教育的过程中，注意更多的应该是适当引导而不是一昧进行压制。小学生由于年纪尚小，身体和心智都还在成长阶段，理解和学习能力比较弱，因此不宜直接进行知识教授。在实施体育趣味教学的过程中，将小学生爱玩的天性结合起来，引入新鲜、快乐的元素，将其喜欢的游戏活动和教学内容融合，让小学生在玩耍中学习知识，不仅达到了教学的目的，也让学生学习的兴趣得到助长，自主学习的习惯得到培养[1]。……