周琼

摘要：与传统的以学校为中心的教育理念相比，家校合作作为一种新的教育理念，具有优化教育资源、提高教育者热情等优点。本文首先讨论了家庭与学校合作学习共同体的概念，然后分析了初中数学学习中的问题，提出了在初中数学学习过程中建立家庭与学校合作学习共同体的想法。在学习过程中建立家庭和学校之间的合作学习共同体的策略。

关键词：初中数学;家校合作;学习共同体

引言

顾名思义，学习共同体就是改变学生自主学习的学习状态，引导学生建立和谐的互助关系，使其数学知识以集体、小组的形式进行，更好地利用每个成员的智力优势，最大限度地发挥优势，避免劣势，有效提高初中学生的学习能力。传统的初中数学教学一直以教师讲为中心，学生通常以机械的方式获得数学知识。长远的负面影响下，惰性思维的学生，初中的学习中失去自我意识，并使他们很难独立开展探索，适时根据自身需求的认知，从而影响了学生综合素質的发展。为此，初中数学教师应该积极建立一个学习共同体，使每个学生积极主动地学习数学知识。

一、家校合作和学习共同体的含义

家庭与学校联合，是指对学生最具影响的两种社会组织形式——家庭与学校组成的共同合力，对学生全方位进行素质教育。家庭与学校联合是一项双向活动，是家庭与学校教育联合的一项重要的组成部分，而家庭与学校则是联合中的双方主体，。……