赵晓彤

摘要：自新课改以来，对培养小学生的语文综合能力越来越高的要求。其中，小学生的写作能力是语文听说读写四大模块学习中的一项重要能力，它也是每个学生都应具备的基本能力。但是，作文教学一直是小学语文教学中的一个薄弱环节，对大多数小学生来说，作文就像是难上加难，他们害怕动笔。为此，教师应根据小学生的特点，不断改进教学，寻求可行的教学方法，突破教学难点，采取多种形式加强对学生作文的训练。本论文在多年写作教学实践的基础上，对这一问题进行了深入探讨，并希望通过提高小学写作教学质量，促进学生写作能力的提高，为今后的语文学习奠定基础。

关键词：小学语文;写作教学;高效课堂

作文在语文教学中占有非常重要的地位。但是，在小学阶段，学生受限于思维水平和表达能力，学习作文时不得要领，语言不通，学生在写作课上往往表现不积极。如何提高小学生的写作水平，打造高效的写作课堂是语文教师研究的重要课题，本文基于小学作文教学的现状，探讨高效课程的构建问题，具体如下所示。

一、借助信息技术开展教育，激发写作兴趣

信息技术为教学提供了丰富的教育内容。在小学作文教学中，教师可以运用信息技术开展教学来合理创造情境，让学生结合情境写作，深化他们的直观感受，讓其在特定情境中回顾自己的感受和认知，以此确定写作的方向。

例如：“找春天”学习后，老师可让学生练习以“春色”为主题的作文。……