袁玉林 黎云辉

摘要：将游戏化教学应用于小学数学教学中，不仅能够提升学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，还能够活跃课堂气氛，使学生的主观能动性得到充分的发挥，从而有效提高数学课堂的教学效果。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学教学中的游戏化策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学数学;游戏化;课堂教学

引言：应用教学游戏的教学模式在小学数学教学中非常重要，通过应用教学游戏，使学生对数学学习的兴趣得到激发。因此，小学数学教师在开展数学教学活动时，应尊重学生，设定相应的教育目标和教学内容，在数学教学环节中合理应用教学游戏。科学运用教学游戏，关注不同时期学生的心理变化，改革和创新数学教学模式。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学数学教学中的游戏化策略研究有着鲜明现实意义。

一、凸显游戏价值，提高学生自主学习意识

在小学阶段，数学是重要学科也是基础学科。教师应结合小学生身心发展规律，将游戏教学引入课堂教学环节，通过趣味性较强的教学内容，使学生的数学学习主体意识得以发挥。“教师教、学生学”并非唯一的教学模式，教师应结合学生的学习特点来创新教学模式，为学生开启一片全新的教学天地。而游戏化教学的最终目的是激发学生的自主学习意识，使学生在游戏的过程中，逐步培养自主探究意识，提高学生数学学习的主观能动性，可以培养学生良好的学习习惯。……