吴淑斌

摘要：基于情境教学法下的高中学生地理核心素养培养有着良好的效果，不仅能够有效培养与发展高中学生的核心素养，还能够在一定程度上提升高中物理课堂教学有效性，促进高中物理课程的长远发展。本文对在高中地理课程中应用情景教学法的意义以及应用原则进行了简单的阐述，提出了几点有效借助情景教学法培养学生地理核心素养的实施措施，希望可以给大家带来一定的帮助。

关键词：情境教学法;高中地理;核心素养;培养

一、高中地理课程情景教学的意义

（1）引导学生对地理知识产生直观认知。培养学生区域认知是高中地理核心素养的重要内容。通常情况下在高中地理课程学习过程中，学生在进行相关区域类型知识点学习时，因缺乏一定的实际生活经验或接触的机会，从而使得学生区域认知能力得不到有效的培养。而通过情境教学法的应用教师就能够通过模拟相关区域情景来向学生直观的展示，使其对某一区域产生清晰、明确的认识，从而则能够在提升课堂教学有效性的同时很好的培养学生的区域认知。

（2）帮助学生将所学知识与实际生活建立联系。基于新课改视域下，高中地理课程的教学已不在单纯的注重知识的教学，而是需要在教学知识的同时培养学生的知识应用能力，使其能够运用自身所学的地理知识去解决现实生活中所遇到的问题。在上面笔者已经说到了高中阶段的地理课程学習具有较强的逻辑性与复杂性，且教材中很多列举的例子是学生不了解或者是没有经历过的。……