刘华龙 董立伟

班主任是一个班级的组织者和管理者，班级管理要讲究策略和方法，不仅要体现民主管理还要人性化管理，让学生敬畏你又亲近你，拉近师生间的距离，班级搞活了，才能活而不乱，才能和谐不放任，才能和学生一起讨论交流，共同规划、共同管理，学生的个性才能真正体现，学生的童心才能尽情释放，学生的能力才能得到提高。

一、班级要活

虽然“严”能压制学生，束缚学生，按照班主任的意图和思想来运行，但是学生只是对老师畏惧，怕这怕那，凡事不敢去做，唯恐做错被抓、扣分、叫家长、做检讨等等，学生的个性不能张扬，童心不能释放，心情压抑，整个班级成了班主任的一言堂，体现了班主任的一人意愿，学生的潜能被压抑，思维和创新意识不敢表露，严重影响了学生的素质提高，不利于学生的发展。身为班主任，我从学生思想定位入手，凡事从学生的思维去考虑，不搞一言堂，而是民主管理班级，坐下来和学生一起讨论，一起研究，融入学生中间，有时为了一个问题和建议与学生争得面红耳赤，最终少数服从多数，气氛融洽，结果统一。

因为班级搞活了，学生人人参与，民主管理，师生平等，班级的活动开展学生才能主动参与，才能有效果。

二、培养领头兵

班级管理没有领头兵不行，为了更好地带领和指导学生开展班级工作，我们按照学生的能力和意愿，通过投票选出了每个小组的组长，经过培训和指导，走马上任，协助班主任一起搞好班级管理。……