廖晓珊

摘要：一名合格的班主任应该能够从学生角度考虑问题，坚持“以生为本”，用相关知识帮助学生解决问题;能够建立良好的班级管理体制，从行为规范到日常习惯、从学生身心到人生“三观”，给予学生充分的尊重和积极引导，培养学生的自信、自尊和自我接纳，打造一个优秀班集体。

关键词：以生为本  班级管理  班主任

班主任是班级中的领导者，负责组织并管理班级各项活动。因此，科学合理的班级管理方式对提升学生的学习水平与道德素养有至关重要的影响。新课程改革背景下，教育教学培养重点也发生了改变，从以学生学习成绩为重点逐渐转变为以培养学生综合能力为重点，对班主任来说，班级管理工作的难度也有所提升，要及时更新教育理念，将以生为本的管理理念应用到班级管理实践中，为学生营造良好的班级环境。

一、建立适合学生的行为规范

著名心理学大师埃里克森把人生的发展分为八个阶段，每一时期的身心发展顺利与否都与上一时期的发展有关。他强调在人生的每一个阶段，都是发展的“危机”与“转机”共存。利用好每次危机与机遇阶段，将对儿童的发展起到至关重要的作用。如果儿童学习顺利、社会交往积极，就会赢得教师和家长的积极评价，这将促使他们更加勤奋和自信。相反，就会受到教师和家长的指责和批评，学生自尊心和自信心将会被挫伤，极大可能导致学生形成自卑和怠惰的心理。……