张大鹏

【摘要】：初中生的年龄较小，活泼热情，积极好动，对游戏非常感兴趣。传统的体育教学形式单一，内容机械化、枯燥，缺乏趣味性、益智性，不能很好地满足学生的身心发展需求。倘若教师把体育游戏运用于初中体育教学中，借助体育游戏的趣味性、益智性來激发学生的运动热情，营造轻松、愉快的教学氛围，势必能够促进教学效率的提升。因此，探讨体育游戏在初中体育课程教学中的应用价值、应用原则、应用策略很有必要。

【关键词】：体育游戏;初中体育;应用策略

引言

体育游戏源远流长，是人类在生存和发展过程中创造和发展起来的一种娱乐活动，是人类最早的一种教育手段。同时也是一种有趣的团体活动，给人们带来欢乐。体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质、娱乐身心为主要目的特殊的体育活动。体育游戏作为一种运动形式，既可以带动学生的积极性与合作性，激励学生以合作、进取的心态去学习，提高学习效率，激励学生参与体育活动的积极性。

一、体育游戏在初中体育课程教学中的应用原则

（一）教育性原则

体育游戏在初中体育教学中的应用，是为实现教育目的而服务的，所以教师要遵循教育性原则。鉴于此，教师应用体育游戏时不能只考虑花哨的外壳，还要根据体育课程内容、教学目标及学生的学情，以教育思想为指导，恰当、合理地组织和设计体育游戏的形式、规则、情节，只有这样才能实现体育课程教学目标。……