李芝林 朱锋

摘要：数学绘本在小学低年级数学课堂中的运用，一方面能够转变学生对抽象单一模式的数学课堂的看法，使课堂教学内容不再枯燥无味，并能够更好地营造课堂氛围;另一方面，便于学生通过生动直观的形象或者故事了解数学知识，保证数学课堂的教学质量。为此，基于小学学段的数学绘本对提高小学生学习效率的作用展开分析，在明确实践策略的同时，为后续小学数学教学工作的展开及改革提供参照。

关键词：小学数学;数学绘本;实践策略

数学绘本是基于现代教学需求衍生而来的“图画书”，主要是指以图画为主，并附有少量文字的工具书。绘本的内容能够基于学生的生活经验与社会认知呈现生动的小故事，并能够通过生动形象的文字与图画向学生传达基本的数学知识，以便为数学教学工作的展开提供更全面的资料基础，使数学课堂更富有趣味性与故事性，并激发学生的学习兴趣。

一、凭借数学绘本，可提升学生对数学的学习兴趣

根据以往应试教育影响下的小学数学教育资料可知，传统教育形式在基础教学理念与方法上都普遍存在内容枯燥、知识单调的缺陷，学生长期处于这种模式的课堂内，无疑会严重影响对数学知识的积极性，从而降低整体数学课堂教学质量。

而数学绘本的有效应用，能够结合课程知识点，将知识内容以小故事的形式展现在学生眼前，其间还能够提供更具体的插画或者故事情节，激起学生的学习兴趣，以便数学教育的关注度得以延续，使课堂教学氛围得以更好地营造。……