王菊

摘要：家长是孩子的第一任老师，良好的家庭环境对孩子的健康成长影响深远。为此，以小学低年段亲子绘本阅读指导为例，探讨家校联合创建学习型家庭的一些做法。

关键词：学习型家庭;亲子阅读;家校联动

所谓学习型家庭，是指家庭成员具有学习意识、学习习惯（包括向实践学习和向书本学习两种形式），将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的需要，家庭中充满互动、互学的学习氛围，为孩子创造安静的学习环境。家长是孩子的第一任老师，良好的家庭环境对孩子的健康成长影响深远。我校处于城中村，鉴于城中村学生和家庭的特点，创建学习型家庭，为孩子提供良好的学习环境尤为重要。在此，我以小学低年段亲子绘本阅读指导为例，谈谈我在家校联合中创建学习型家庭的一些做法。

一、在校内营造环境，激起阅读兴趣，建立激励机制，鼓励学生大量阅读

环境是有效的教育资源，教师可通过环境的创设和利用来促进孩子的发展。老师收集适合本学龄段学生的优秀绘本读物，布置教室图书角，以绘本故事为主题布置黑板报，张贴绘本画报，让学生置身在绘本图书的世界中，每天利用午读时间师生共读、同桌互读、小老师读绘本或播放绘本故事音频等营造浓厚的阅读氛围，潜移默化地培养学生的绘本阅读兴趣。为鼓励学生大量阅读，笔者利用“阅读存折”，让学生每天记录绘本阅读书目、阅读时间，对阅读量较大的学生给予表扬奖励;在班级设置明星栏，每周评选“绘本阅读之星”。……