侯金玉

关键词：趣味教学法;小学数学;应用策略

小学生对陌生事物充满了好奇心，会主动探索未知事物但其探索未知事物以兴趣为基础因此如果在教学过程中只是采用传统方法一味地口头讲述会令课堂变得十分枯燥无聊进而对学习兴趣和教学效果产生极大影响为了避免这种情况非常有必要分析并做好趣味教学法的应用。

一、趣味教学法简述

所谓趣味教学法也就是以学生的年龄特点兴趣爱好为基础调整教学策略，出发点是激发学生的学习兴趣，最终目的让学生在产生学习兴趣以后积极投入到学习活动当中，进而获得更好的学习效果。另外，通过趣味教学法也可以培养学生的信心，比如在小学数学教学中许多教师经常会发现，一些学生由于多次无法充分理解和掌握数学知识，进而导致逐渐失去兴趣，甚至还产生了畏惧数学知识的心理，这也对非常健康的学习和发展非常不利，而通过趣味教学法可有效改善这种现状，将学生导向学习的正轨。

二、小学数学课当中趣味教学法的应用策略

（一）利用故事讲解数学知识

小学生都比较喜欢听故事，其中的情节、人物等可有效吸引学生的注意力，因此利用故事传递数学知识对激发学习兴趣有很大帮助，而且数学知识经过长时间发展，有关的趣味故事而已非常多，教学过程中可以结合教学内容融入故事。比如可以在课前导入中利用故事，以“100以内的加法减法”为例，教学正式开始之前，可以这样向学生提问，“同学们知道将100以内的所有数相加在一起怎样计算吗”。……