翁亚群

关键词：小学数学;应用题;能力培养;策略

教师教授学生应用题解题技巧，能使学生利用所学数学知识去深入分析，把握正确的解题方向，实现高效率解题。教师思索当前小学数学应用题教育现状，注重学生应用题解题兴趣激发，引导学生掌握应用题解题技巧，面对丰富、多元的数学应用题能够更加游刃有余地应对，提升数学应用能力，培养学生数学综合素养。

一、当前小学数学应用题教育现状

（一）教师教育方式传统，学生应用题学习被动

反思小学数学应用题教学现状，很多教师所运用的教学方式比较传统，如带领学生尽可能多地做应用题，引导学生记住应用题型，再遇到类似的应用题就用相应的方法解决。传递学生数学应用题解题经验无可厚非，但这过程中学生数学学习却被动，学生既不会思考发问，也缺少灵活变通意识，这使得学生数学应用题学习难以突破自我，一旦出现比较复杂的应用题，如应用题涉及多个数学知识，学生便无从下手，不知如何解题。

小学数学应用题教学中，教师应带领学生进行独立思考、自主探究，教师把握大的解题方向，传达技巧，让学生发挥学习主动性，积极进行应用题分析与解决，才能使学生得到充分锻炼，提升数学应用题解决能力。

（二）数学应用题教学缺乏创新，学生学习思维受限

分析与解答数学应用题是数学思维能力的重要体现，但很多教师在应用题教学方面却缺乏创新。……