汪芳芳

关键词：小学语文;阅读教学;策略研究

小学语文是每一个学生在语文阅读学习之路上的基础，而小学语文阅读教学在小学语文教学中占很大的比例。学生的语文阅读能力的培养对学生综合素质的提高有很大帮助，学生在小学就应该养成良好的阅读习惯，拥有一定的阅读能力。教师作为传授知识的主体，也应该不断学习和进步，利用所学知识，帮助学生养成阅读能力，学会读书，打开学生的阅读之窗。

一、小学语文教师在阅读教学时首先要激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，不管做什么，有了兴趣，就有了动力。这就要求教师的阅读教学不能枯燥乏味，一旦学生在上课时失了兴趣，那接下来的教学工作就很难进行。教师摆脱阅读教学枯燥乏味的方法有很多，比如：

（一）以課本为基础，让学生领悟阅读的趣味性

教师的阅读教学工作离不开课本，小学语文课文收录的大多是通俗易懂的，道理浅显的文章，并配有图画。这些文章中又不乏记叙文和说明文，语言丰富有趣。教师根据课文背景，向学生介绍与所讲课文相关的内容，不仅拓宽了学生的知识面，还提高了学生往下学的积极性。教师在备课时将与课文内容相关的图片插入PPT，增强学生对课文的理解，比如《小蝌蚪找妈妈》这篇文章，教师便可从网上搜寻许多生动形象的图片，彩色图片对学生有很强的吸引力，尤其是带有情节性的图片。除此之外，教师可根据课文内容，将课文内容从易到难排序，首先让学生学习容易的篇目，学生学习起来容易，教师教得容易，学生自然产生了学习兴趣和阅读兴趣。……