林艳

关键词：情景教学法;小学语文;课堂应用

情景教学法作为一种新的教学方法，从激发学生的学习兴趣的角度而言，能够激发学生和文章作者的经历产生同样的感情，在老师设定的场景下让学生与作者产生情感共鸣，这样学生就可以快速理解课文的中心思想，并激发学生对语文的学习兴趣。这样一来，不但能够促进学生的综合发展发展，而且在提高语文课堂的教学质量方面也起着重要的作用。笔者也深刻意识到了情景教学法在小学语文课堂中的重要性，因此，本文深入探究了小学语文的情景教学法的运用策略。

一、根据课文内容创设课堂情景

通过合理的创设教学情境，能够真实地将教材内容中的场景再现，让文章中描述的场景更加具有立体感和形象性，在加深学生对所学知识印象的同时，也便于学生理解课文的思想。所以小学语文教师想要增强自己的课堂教学效率，就要在课堂教学时随时根据学生的学习情况来调整自己的教学计划，并在教学计划之内对课堂教学环境进行再优化。

例如，在《琅琊山五壮士》一课教学时，教师可以以五壮士的历史背景创设相应的情景，在上課之前，教师可以根据课文内容在网络上查找一些与其相关的音频资料，在课堂授课时，可以对学生进行播放，让学生深刻地感受到那个历史时期人们反抗战争、不怕牺牲的精神，以及琅琊山五壮士的爱国之情，在学习过程中逐步对学生开展爱国教育，让学生能够学习五壮士坚韧不屈的品格。……