陈学正

【摘要】生活化教学方式在当前小学道德与法治课堂教学中的应用较为普遍，通过加强与实际生活的联系，可以更好地引导学生学习道德与法治知识，培养学生良好的道德修养和法治观念。文章从当前小学道德与法治课堂教学中存在的问题入手，指出了开展生活化教学的重要意义，并从不同方面对其具体应用展开了探讨。

【关键词】生活化教学;小学;道德与法治;应用

一、前言

小学生心智并不成熟，在看待事物的过程中考虑较少，尚未形成良好的道德观念，再加上小学生具有好动、爱玩的天性，使得针对小学生的教育工作难度较大。因此，教师在开展道德与法治教学过程中，应对学生的性格特点进行充分考量，灵活运用生活中的一些实际案例，引导学生逐渐形成正确的道德观念，提高学生明辨是非的能力，提高学生的综合素养，为学生的身心健康发展提供充分的保障，为小学道德与法治教学工作的顺利开展奠定坚实基础。

二、目前小学道德与法治教学中存在的问题

小学生正处于价值观形成的阶段，需要外界的正确引导与帮助。目前在小学道德与法治教学过程中存在着诸多问题，对教学质量造成了不利影响。例如，有些教师受应试教育理念的影响，认为道德与法治课不属于主要课程，不用耗费过多时间和精力，在实际教学活动设计和课堂教学中没有做到用心教学，缺乏主动探究意识。传统的满堂灌教学方式让学生感到课堂单调枯燥乏味，使学生处于被动地位，致使学生学习积极性差，学习效率低。……