黄春雷

【摘要】小学英语学科是一门实用性较强的学科，在英语课堂上培养学生劳动品质，既有理论意义，也有实用价值。在全面育人理念下教学英语知识时，教师可以通过挖掘教材内容，开展角色扮演等活动，突出劳动教育的要求，以便在有序施教中做好对学生的劳动品质教育。

【关键词】全面型人才理念;小学英语;劳动品质

随着素质教育理念与学科教學的不断融合，一线英语教师应当意识到，当前英语课程的教学更加强调全面育人的教育思想，期望学生在学习英语知识的同时可以实现综合素养的发展，成长为全面型人才。尤其在小学阶段的英语教学过程中，学生的英语学习以对基础知识的积累为主，部分教师只注重围绕基础知识展开教学。随着现代教育思潮的兴起、全面育人理念的流行，在现阶段的英语课堂中，道德品质教育愈发受到教师的重视。因而在组织学生学习英语知识时，教师不能只将教学的重点聚焦在渗透小学英语基础知识上，还应当关注学生的学习能力、道德修养以及劳动品质的发展情况。英语知识所隐藏的内涵以及英语教材内容对于学生品质提升的内在要求，都需要教师进行深度挖掘和充分利用，进而实现小学阶段英语学习的内在价值。因此，教师可以从挖掘教材内容、培养劳动观念等方面出发，在提高学生英语素养之余，做好劳动教育。

一、创设教学情境，做好劳动教育

教师在小学英语教学中适时融入劳动教育内容时，需要多斟酌教学方法的适配性。……