崔萍

摘 要：随着我国教育教学的改革与创新，教育领域中推陈出新众多教学方法，广大教育工作者在教学工作中不断总结和创新，从资深教育学者身上获取丰富的经验，与此同时，还要跟上时代发展的步伐，敢于尝试全新的教学理念和教学方式。在核心素养理念下的农村小学数学教学中，教师要着重培养学生的数学阅读能力，主要是让学生能够拥有自主学习的能力，培养学生对数学学习的兴趣，促使学生能够得到全面的发展。基于此，文章主要对农村小学生数学阅读能力的培养路径进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：农村;小学数学;阅读能力;培养路径

一、数学阅读的概述

众所周知，数学是一门较为抽象、应用广泛、逻辑性强的学科，学生在学习过程中需要不断探索，同时数学教学也称为语言教学。数学阅读并不同于语文阅读，也不是机械式阅读，而是包含更深层含义以及对数学语言符号的理解。数学有专门的符号、术语、定律等，学生通过阅读来获得对数学的认知，从中能够锻炼自身的思维能力和理解能力。在农村小学数学教学中，数学知识不仅包含数的运算，还涉及空间关系、逻辑关系、推理问题等方面。目前，很多小学生虽然能够熟练掌握所学知识，但是一到考试做题的时候就容易出现各种各样的错误，导致丢失分数降低成绩。这是因为学生的数学阅读能力没有得到良好的培养，尤其在做应用题以及解决实际问题时，不通过阅读进行理解很难解答，如果学生拥有良好的数学阅读能力就能够解决相关问题。……