罗曼

[摘 要] 高校管理育人的核心是通过有效的管理加强和改进大学生的思想政治教育，它是全过程、全方位、全员育人的重要体现，也是高校实现“立德树人”不可或缺的一个重要环节，其作用的发挥需要通过一定的载体才能得以实现。对高校管理育人载体的概念进行了界定，对比分析了与思想政治教育载体的异同，阐述了管理育人载体具备的条件、特征、功能以及运用原则，探究了管理制度载体、管理文化载体、管理信息化载体三大载体类型的内涵以及运用的有效体现。

[关键词] 高校;管理育人;载体

[课题项目] 2020年度广东省教育科学“十三五”规划研究项目“习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项”（2020GXJK017）

[作者简介] 罗 曼（1985—），女，陕西武功人，华南师范大学教育科学学院2018级教育领导与管理专业在读博士生，研究方向为教育领导与管理。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）48-0053-04   [收稿日期] 2021-03-31

2017年2月27日，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，要求高校要把立德树人作为根本任务，坚持全员、全过程、全方位育人（简称“三全育人”），形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。然而，高校管理何以育人、如何育人是一个崭新的课题。高校的管理活动不同于其他社会领域的管理活动，高校场域本身具有育人的价值取向。管理育人作用的发挥需要通过一定载体才能实现。新形势下，全面理解、正确把握管理育人载体的内涵、呈现形式以及有效运用，对增强高校思想政治教育的针对性、实效性，提高管理育人的渗透力、感召力具有重要意义。……