陈兆贵 毛露甜 陈勇智 王国莉

[摘 要] 为了提高地方高校应用型人才培养质量，结合专业建设实际，从更新学生的创新创业理念、修订人才培养方案、深化课程教学改革、搭建校内外两个创新创业训练实践平台、加强创新创业实践训练、加强双师型教师的培养，改革创新创业教育评价体系等方面进行探索地方院校生物类专业学生创新创业能力培养的措施，并形成了“一个目标、二大平台、六个环节的生物类人才培养模式，为地方院校生物类专业开展创新创业人才培养提供借鉴。

[关键词] 创新创业;生物;人才培养模式

[基金项目] 2020年度广东省本科教学工程项目“生物技术特色专业”（粤教高函﹝2020﹞19号）;2019年度广东省大学生实践教学基地项目“澳宝（惠州）化妆品有限公司实践教学基地”（粤教高函﹝2019﹞15号）;2019年度惠州学院教学工程项目“基于产出导向理念的基因工程课程建设”（YYXKC2019005）

[作者简介] 陈兆贵（1973—），男，广西蒙山人，博士，惠州学院生命科学学院教授，主要从事作物遗传育种研究;毛露甜（1972—），女，广东博罗县人，硕士，惠州学院生命科学学院副教授，主要从事微生物学应用研究;陈勇智（1978—），男，广东惠州人，硕士，惠州学院生命科学学院讲师，主要从事生态学研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）48-0181-04   [收稿日期] 2020-05-15

一、大学生创新创业能力培养的重要意义

创新创业教育是提高人才培养质量，提升大学生就业创业能力，更好服务经济社会发展的重要途径，培养大学生的创新创业能力是高校创新创业教育改革的根本任务，也是适应新形势下经济社会发展对人才的需求[1-4]。……