摘 要：游戏活动在体育教学中的应用十分普遍。游戏活动不仅轻松有趣，还能够迅速激发学生的参与热情。合理设计体育教学的内容和形式，可以更好地提高学生的体能、运动素养和良好品质，促进学生的全面发展。

关键词：体育游戏;小学体育;教学策略

中图分类号：G40-013.9        文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）44-0094-03

作者简介：王霞（1992.3—），女，江苏省盐城市阜宁县实验小学，二级教师，本科学历。

引 言

教师在体育课堂上开展游戏活动时，应从学生的实际学习情况出发，选择能够培养学生体育综合能力的游戏类型。只有这样，体育教学效率才能得到真正的提高，多元化体育训练目标才能有效达成。

一、在体育课堂上开展游戏活动的优势

（一）在游戏中增强学生身体的灵活性

在小学体育课堂上，对学生的身体素质和体能进行训练十分重要，这也是发展学生综合运动能力的基础。在具体的训练过程中，教师应有意识地增强学生身体的灵活性，通过一些有效的活动形式来锻炼学生肢体的灵活性和动作的协调性。教师应借助游戏达到训练效果，提高学生的运动素养。教师可以设计多人参与或以小组合作为基础的游戏活动。这样的游戏活动能够加強学生之间的交流，让学生在合作的过程中增强身体素质，提高身体的灵活性[1]。

为锻炼学生奔跑、躲闪的能力，教师可以设计一些有针对性的体育游戏活动。比如，教师可以设计“捕鱼”的小游戏，具体方案如下：教师画出一定的范围，将其规定为“鱼塘”，选出4～6名学生作为“捕鱼人”，其他学生为“鱼”，分散在“鱼塘”的各个角落;“捕鱼人”手拉手开始“捕鱼”，被捕到的“鱼”会变成“捕鱼人”加入捕鱼的行列。……