摘 要：为了使小学体育教学活动更加多样化和具有趣味性，激发学生对体育课程的学习兴趣与参与热情，增强学生体能，锻炼学生不畏失败、勇于探索的坚强意志，培养学生的体育学科核心素养，促进学生身心健康发展，小学体育教师要转变教学理念，创新教学方法。具体而言，教师可采用“开展游戏化体育教学”“借助信息技术开展体育教学”“丰富学生的理论知识积累”“创新体育活动形式”“创新学生课外训练途径”五种策略。文章对小学体育教学中培养学生体育学科核心素养的策略进行了分析，以期为相关教师提供参考。

关键词：小学体育;核心素养;培养策略

中图分类号：G40-013.9        文献标识码：A       文章编号：2095-624X（2021）44-0088-03

作者简介：程桂帆（1991.2—），男，江苏省盐城高新区实验小学，二级教师，本科学历。

引 言

在小学体育课堂上，加强学生学科核心素养的培养与锻炼，会让学生的运动能力得到明显提升，并且能够促进体育课程教学多元目标的达成[1]。小学生普遍较为喜爱体育运动，也会积极参与到各项体育活动中。教师可以結合学生的这一兴趣取向，在课堂上创设各种体育活动形式，对学生的思维能力和认知能力进行锻炼，从而培养学生体育学科核心素养。此外，教师还可以基于各项体育运动的训练过程向学生传递积极正面的价值观，培养学生的体育素养，让学生的综合运动能力得到提升，真正体现体育教学的内在价值[2]。

一、开展游戏化体育教学

在实践教学活动中，开展游戏化的体育教学应遵循一定的原则与方法。……