莫艺凡

【摘要】小学阶段是个体形成法治意识和能力的启蒙时期。因此，小学必须高度重视法治教育在学校工作中的重要地位，注重提高《道德与法治》课堂的实效性。统编小学《道德与法治》教材主要从生活规则启蒙、法律法规知识启蒙两方面呈现了丰富的法治教育内容。运用统编小学《道德与法治》教材开展法治教育时，教师应致力于学生法治信仰的建立，选择行之有效的课堂教学策略，如，关注学生的真实生活，聚焦学生的真实需要;选取生动的学习资源，讲好法治故事;强调对话教学，用参与强化学生的法治意识;设置社会实践活动，促进学生自主建构法治知识架构等，提高《道德与法治》课堂实效，促进学生提升法治素养。

【关键词】小学;《道德与法治》;法治教育;法治信仰;法治素养

童年是人生的奠基阶段，童年时期所形成的思想和观念将会深刻影响儿童未来的发展。我国是法治国家，法治教育从小抓起是全面依法治国的长期基础性工作，也是法治社会应有的共识。加强对青少年儿童的法治教育，设立法治知识相关课程，是我国建设新时代中国特色社会主义法治国家的必然要求。2014年，习近平总书记明确提出，“要坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进不断增强青少年的规则意识。”只有从小学时期就开始注重培养学生的法治素养，使学生了解并掌握与其息息相关的生活规则和法规、培养法治意识、树立法治信仰，让他们学会运用所学解决问题、保护自己、学会担当，才能为新时代法治国家建设输送合格的公民。……